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| 小神童培养记 | | 新闻来源： 点击数：4000 更新时间：2008-12-26 22:32:15 收藏此页 |
| 小神童培养记
卢守润 张晓燕
“至善莫为读书，至要莫为教子”。阳历2008年9月14日夜晚，正是农历的中秋佳节，窗外月华如水，阶下秋虫唧唧，莒县县城家家户户窗内传出万户团聚的欢笑声和电视音乐的声音。这时，山东省日照市莒县电视台的“莒州纵横”栏目，播出了一条名为“三岁小神童 识字过一千”的专题新闻，这个节目虽然只有五分钟的时间，却为节日增添了喜庆气氛。一时之间，莒县海纳莒州家园居民小区出了一个识字过千的小神童的新闻传遍莒县大地，此后几天，作为孩子的父亲，我收到了大量电话、电子邮件，纷纷询问“小神童”培养的问题，如：我是如何结合实际使用“零岁方案”的？“早教革命”与“零岁方案”是否是同一套教材呢？冯德全教授“零岁方案”这套早期教育教材哪里可以买到等等。
一封来信与一个心中的困惑
2004年1月8日，这一天纷纷扬扬的大雪整整下了一上午，天地之间银装素裹，山东省莒县国土资源局住宅楼角的腊梅不惧风寒吐出了一个个花苞，悠悠天地之间静悄悄的。这天的中午，扫罢雪后的我收到远方朋友寄来的一封信和一套书，书是冯德全“零岁方案”之《三岁决定一生》、《阅读点燃智慧》、《假期决定学期》、《中国家长教子书》。说实在的，这四本书封面上的四个大脑袋大眼睛的智慧娃娃和“当代中国影响最大的婴幼儿早教品牌”这几个字确实使我眼前一震。接着我翻开书，全国人大常委会原副委员长程思远、费孝通和中共中央原顾问委员会委员于光远的推荐和题词，以及《哈佛女孩刘亦婷》作者刘卫华女士的推荐，又给我留下了非常深刻的印象，促使我一定要将书读下去。接着，我拆开信，同学在信中反复告诉我：（1）一定要将冯德全教授的“零岁方案”读懂读深读透，关键还要活学活用，举一反三；（2）要做胎教，要从孩子出生时就要开始识字，孩子是模式记忆，认字与识物可以同步进要争取孩子在3岁半之前学会2500个字等等。作为一个成天与文字材料打交道的办公室文秘工作者，对于学会2500个字这个目标，我非常怀疑，也非常不认识，我深深地体会到平时我在撰写材料时，要认识一个生字尚且需花费大量时间，可是过不了几天，刚刚认识的生字又遗忘了，成年人识字尚且如此困难，孩子这么小能够达到这个目标吗？我将这封内容“天方夜谭”的信与单位同事说了，同事看了书中的内容后，特别是《阅读点燃智慧》第七页国家科委对“零岁方案”的评估推广报告的评语“总结经验以利推广”后，告诉我这个“零岁方案”应该是可行的，可以一试。带着这个困惑，我迫不及待地将书中的内容细细地通读了一遍，心中的困惑也就逐渐烟消云散了,于是，我决定立即给我妻子做胎教。大家都知道，现在我国实行计划生育的政策，城镇家庭一般情况下都是独生子女家庭。如果孩子在学业上成功了，成功率就是100%；如果孩子在学业上失败了，成功率就是0%。因此，独生子女教育，非常重要，也必须非常慎重。当我将“胎教”的想法告诉妻子后，可是，妻子告诉我，她单位一个大姐同事的孩子今年十岁了，当年同事在怀这个孩子时，也是做了胎教。所谓胎教就是将耳机放在孕妇的肚子上，让未出生的孩子听莫扎特音乐。后来，孩子出生后，未表现什么智力和学习上的优势。听医生说，耳机有辐射，可能对胎儿有不利影响，目前，在医学界用耳机做胎教还有争议等等。于是，我们决定，不给孩子做这样有争议的“耳机胎教”，而是按照“零岁方案”中的要求，到县新华书店购买了《春江花月夜》、《赛马》、《听松》、《梁祝》、《采蘑菇的小姑娘》、《白龙马蹄朝西》、《是他是他就是他我们的英雄小哪吒》、《娃娃兵》、《花仙子之歌》等优美的歌曲磁带数十盘。每天晚饭后，妻子就坐在沙发上，边听着这些旋律轻松、欢快的乐曲，边思考着我们即将出生的孩子具有如何英俊的脸膛，如何活泼的动作，如何甜美的嗓音，如何聪明的学习等等，就是在这种“幻想”中进行胎教。同时，怀孕期间，我们非常注重读古今中外的喜剧、传奇，阅读美术作品，经常到效外呼吸新鲜空气，这种甜美的日子，我们一共坚持了五个多月，后来，由于各种原因就放弃了。现在想来，真是可惜。
一个个亲子游戏和一张张字卡
2005年3月14日凌晨12点1分整，伴随着一声清脆的哭喊，我的孩子卢铭阁在莒县人民医院出生了，母子平安。由于孩子的哭声特别响亮，负责接生的李护士长风趣地说：“今年是鸡年，真是金鸡啼明啊！”孩子体重是6斤9两，红红的脸蛋，大大的脸膛，一双乌黑的眼珠好像在探询着什么，也许是对这个陌生的世界感到好奇吧！
提前给孩子讲故事，让孩子的心田里种下喜欢书的“种子”。孩子在医院二天观察期满，并回到家后，我将冯德全教授“零岁方案”的主要内容向全家特别是父母进行了传达，得到大家的一致赞同。于是，孩子的妈妈到书店买来了《幼儿版格林童话》、《小智慧大道理》、《机智小神童故事》、《小故事大道理》、《小故事大智慧》等书籍，孩子的爷爷奶奶给孩子买来了《儿童汉语拼音挂图》，孩子的姑姑给孩子买来了七巧板、宇宙飞船模型，孩子姑姑家的姐姐哥哥给孩子送来了孙悟空金箍棒、天线宝宝、敲琴等等，妻子单位的同事给孩子送来了“良兴儿童语音早教学习机”等等。于是，每当孩子在床上哭闹时，如果不是饥饿、换尿布等别的原因，我们就给孩子讲故事，每次四、五分钟左右，这时孩子就会停止哭闹，脸上总是或者露出甜甜的笑容，或者表现出静静倾听的神情。这说明孩子听懂了我们的故事，给了我们极大的鼓舞。
识字与环境熏陶相结合，耳濡目染孩子引诱上钩。为了建立识字和学习的环境，我们不惜节衣缩食，购买了大量的书籍和报纸、刊物，足足装了三个书橱，有儿童早期教育类、古典文学类、历史考古类、兵法类、十万个为什么类、百科知识类、奥数类、外国小说类、集邮类、写作和新闻类、毛泽东传类、地图类、旅游风光类、山东省地方知名画家类、国土资源管理类、交通管理类等等。购书的主要目的是想让孩子从小知道书的价值，养成喜欢阅读的习惯。在此基础上，我们将冯德全教授“零岁方案”《阅读点燃智慧》181页之“早期识字阅读教学说明及参考字表”中的内容，全部进行了打印和手抄，并贴在家中墙壁上，让孩子天天见到字，时时看到字，分分秒秒都能够读到字，从小建立识字的敏感、氛围。
识字与具体的日常家庭生活相结合，做到生活中教。同时，每当孩子睡醒后，我们就抱着不满周岁的孩子，站在识字挂图前，指着挂图上的图，反复向宝宝讲述这是玫瑰花，这是青草，这是桌子，这是小白兔，那是河流，那是大熊猫，那是字典等等，在认图的同时，“对牛弹琴”教孩子认识汉字。2006年3月15日晚上，孩子刚刚一周岁，我抱着孩子站在一边，让孩子的爷爷试着用毛笔、A4纸在茶几上写了“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“桌子”、“笔”等几个字卡，同时，爷爷边写边用手指着字，发声告诉孩子这是什么字，字写完后，我立即贴在墙上。第二天早晨，我抱着孩子，口里发出“爸爸”的音，让孩子找，孩子虽然当时还不会说话，但眼睛会在众多汉字中进行寻找，找到后立即用小手拍打“爸爸”这个字。我又试了一下让孩子寻找“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“桌子”、“笔”等几个字，效果也非常好。当时，使我大吃一惊，原来《0岁方案》是有科学道理的。在此基础上，当孩子学会走路后，我们用毛笔和A4纸，结合孩子认物，写了大量的字卡，如沙发、饭桌、汤匙、水、奶粉、玩具熊猫、床、杯子、被子、电视机、天线宝宝、电饭锅、小宝宝、地板、写字台等与日常生活相关的字卡，贴在相关物品上，让孩子边认物，边识字，边学习。
识字与游戏相结合，做到游戏中学，学中游戏。游戏是孩子认识客观世界的一种方式，也是孩子的天性，孩子没有不喜欢游戏的，没有不爱做游戏的。有了明显识字效果后，我们及时将识字的内容转向冯德全教授“零岁方案”《阅读点燃智慧》181页之“早期识字阅读教学说明及参考字表”部分，通过做游戏的方式，有计划、有步骤、有秩序、有重点地按照冯教授规定的顺序进行识字。实践证明，冯教授规定的识字顺序是科学的，也是有效的。特别需要提到的一点是，我的孩子非常喜欢“小猫钓鱼识字游戏”，我们做了一个钓鱼钩的玩具，用磁石替换了鱼钩，在字卡下面用胶带粘了一块磁石，这样孩子便会边钓鱼，边识字，常常把孩子逗得哈哈大笑，效果特别显著。可是，过了一段时间后，孩子对于钓鱼识字的游戏不再感兴趣，怎么办呢？由于孩子非常喜欢看《孙悟空大闹天宫》的动画片，我们全家人便扮成唐僧（由奶奶扮演）、沙僧（由妈妈扮演）、猪八戒（由爸爸扮演）、孙悟空（由孩子扮演）到西天（餐厅）去取经，由如来佛（由爷爷扮演）负责用毛笔对“经书”（冯德全教授识字顺序上的字）上的字在A4纸上进行撰写，由孙悟空（孩子）降妖除魔，并要用金箍棒点着地上如来佛（由爷爷扮演）写的“经书”，带领大家进行阅读、识字。这个游戏满足了孩子的英雄欲望，加上是全家人都参加配合，孩子识字的积极性自然非常高涨，总是认识了一个字，又认识了一个字，常常到了晚上9点半该睡觉了，孩子还是嚷着要继续玩这个游戏。每当这样的时候，我们抱着孩子坐在床上，让孩子做“小袋鼠”，大人用手指着汉字，声情并茂地讲各类《睡前故事》、《睡前童话》等等，每当讲到故事的紧要处，我们就会停下来，并说：“卢铭阁，这个故事多么有趣啊！您喜欢吗？只要你也认识字宝宝，你也会讲这个故事的。”孩子总会说“是的妈妈，我明天还要认很多、很多字宝宝。”。每天晚上我们都会讲三至五个左右这样的故事，直到孩子甜甜地进入梦乡为止。
识字与玩耍相结合，做到“玩中有学，学中有玩”。玩是孩子的天性，也是孩子快乐的源泉。孩子识字，决不能强迫，更不能心浮气躁，必须与玩耍相结合，这样孩子愿意学，识字的速度和效果也极佳。2006年10月1日，正是七天黄金周长假的第一天，孩子刚刚满一周岁半，这天的天气天朗气清，惠风和畅，暖阳融融。我们决定带孩子去莒县县城文心广场玩耍，出发前，我按照《0岁方案》早教的方法，在家里写了个“文心广场”四个字，并读给孩子听。在去广场的路上，又让他摸了摸了街道两边的“银杏树”，使他学会了提前写的“银杏树”字卡，在“海纳莒州家园”居民小区大门口，通过学习指认小区门口的路标和门牌，让他学会了这六个字。在文心广场，我跟孩子说玩字卡点名的游戏，给广场里的树啊，石头啊，小草啊等等都放上提前写好的纸片，由孩子进行指认。短短十几分钟，孩子记住了“松树”、“草坪”、“小石头”、“芙蓉花”、“喷泉”、“路灯”、“大理石”、“池塘”等几个词语，回去的时候他说让我写个“回家”、“爸爸抱着亚宁回家”给他看，还有“饮料”、“喝水”，在回家的路上，这几个词他都记住了。有的时候，孩子识字的记忆力和速度非常快，经常是过目不忘，真是令人不可相信！
识字与奖品鼓励相结合，做到长远谋划，兼顾未来的学习。“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”我们还按照冯德全教授“零岁方案”的要求，在孩子识字有了进步后，及时给他发小红花，发放《幼儿版十万个为什么？》、《宝宝识字阅读》、《中国台湾版未来启蒙数学》、《洪恩GOGO学英语》、《幼儿版不列颠百科知识》等适合幼儿阅读的书籍作为奖品，这些书籍图文并茂，生动有趣，孩子非常喜欢，而且许多字、词、句就是通过阅读这些奖品认识的，进一步增强了孩子学习的兴趣。这种鼓励诱导的方法，无形之中强化了孩子一定要多认识汉字的意识，增强了其学习“零岁方案”的积极性和主动性。
一个专题电视新闻节目和一点点体会
2006年12月18日，临沂华德装饰公司的梁工等三人来我家进行壁橱质量回访。当时，我正在与孩子认识墙上的字卡，梁工好奇的问我，孩子这么小，能够认识墙上这么多字吗？我说您可以提问一下孩子。于是，梁工就提问了孩子身边的“呼拉圈”这张字卡，孩子从众多墙上字中立即找到了字卡，接着又提问了“肥皂”、“碰碰车”、“谢谢”等字卡，孩子全部答对了。孩子的表现使梁工等三人目瞪口呆，连连说“奇迹！奇迹！”我告诉他们，孩子的表现没有什么神奇，这是运用了冯德全教授的“零岁方案”的结果。他们让我找来书，看了以后，他们连连翘起大拇指。于是，梁工等几个人，就在我们“海纳莒州家园”居民小区遇到抱孩子的就说：“五号楼小卢家的孩子，才一周岁半，学习了什么冯氏方案，就认识许多字，你们快快去看看吧。”后来，这个消息传到莒县电视台，电视台的记者觉得这是个非常好的新闻线索，就打电话联系我，想核实一下事情的真伪，我告诉他们目前孩子正在学习，还没有完全学完冯德全教授的“零岁方案”，结果如何还很难说，等学完后，我会联系他们采访的。2007年一整年、2008年上半年，我们主要给孩子讲故事，天天讲故事，想进一步丰富孩子的心理世界，也为将来的阅读打下基础。
2008年9月1日的一天，莒县电视台“莒州纵横”栏目组的赵月妹主任、候军营记者来我家，对孩子学习冯德全“零岁方案”的情况进行了专题报道。期间，孩子面对摄像头和话筒，表现非常自然大方，热情好客，真是配合得天衣无缝。面对地上近2000张字卡，孩子如开闸的河水一样，读了一行又一行，一遍又一遍，特别是在读到“四川”这个字卡时，孩子特别强调说“电视上说四川这里地震了”使两位记者吃惊不已，交口称赞说：“这个孩子年龄如此小，却识字这么多，性格活泼，真是太懂事了，了不起，了不起！”。电视新闻专题片播出后，在我县引起很大反响。
截止2008年10月份，我的孩子今年是三岁七个月，已经基本能够认识2100多个汉字，书店出售的童话，基本能够读懂，喜欢读书，喜欢数学，喜欢讲故事，喜欢提问题，身体健美、性格品质十分优秀。更令人欣慰的是，孩子从2008年8月份开始，能够进行童话编写，我们只要说出一个动物的名字，他都能够天马行空地编造出一个有情节的童话，其奇思妙思每每令人捧腹大笑。
总之，从孩子目前的表现来看，普通孩子通过“零岁方案”的教育，在不增加孩子负担的情况下，一般情况下，孩子都能够达到“三四岁脱盲，四五岁广泛阅读，五六岁博览群书”的目标，而且喜欢学习、身体健美、智能高超、性格品质十分优秀。
姓名：卢守润 张晓燕 邮编：276500 电邮：lsr888@sohu.com
地址：山东省日照市莒县国土资源局 电话：13806332493
附：
莒县电视台“莒州纵横”《三岁小神童 识字过一千》节目
http://v.youku.com/v_show/id_XNDMzMzc5MDA=.html
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