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| 亲子函授通讯第49期 | | 新闻来源： 点击数：2479 更新时间：2009-7-15 12:48:07 收藏此页 |
| | 中国特色早期教育
《0岁方案》亲子函授通讯
2009年7月 第49期 编辑：李沿黎 湖北冯德全儿童潜能开发研究所
专题讨论
把孩子从传统的束缚中解救出来
冯德全
旧式育儿，从孩子降生起就把他紧紧包裹起来，这样做是很不科学的。孩子失去了手脚和身子的自由运动，不仅影响血液循环、神经和肌肉的发育，而且小生命失去了用肌肤感知世界的一个通道。如今，提倡科学护理，新生儿大多已从包裹中解放出来了。
但是，成年人对早期教育的思想偏见却是一个“精神的包裹”，它至今仍普遍地束缚着孩子的精神发育，压抑着婴幼儿的智慧蓓蕾。多少“神童”，在这个“包裹”的束缚中扼杀了智慧的种子而变成一个平庸的人。
成年人都是婴幼儿的过来人，每个人都应当想想：人之初在没有语言、不会理解、没有意识活动的情况下，为什么能神奇地适应环境、认识世界、学会语言、建立行为、发展起高级心理呢？孩童的学习能力为什么如此神奇呢？他一天到晚不声不响或哇哇乱叫都在干些什么呀？
原来，婴儿处于“无意识适应性学习期”，这是大自然赋予小生命学会生存本领的黄金时段，她们认识世界有独特的方式，大不同于成年人。婴幼儿有如下一些独特的认知特点：
1、 奇异的无意识
无意识又叫潜意识或下意识，就是不知不觉的，没有语言参加的，没有思想的行为。
特别是出生到两岁的孩子，处于“完全无意识时代”，自己根本不知道在干什么，学什么，整个都处于一片混沌的生活之中，但却能学到难以统计的知识，发展极大的智能，运用一口标准方言，习得了一个“社会人”的大部分行为，可是他自己却不知道。
正因为这样，孩子长大以后也无从回忆3岁前是怎么生活过来的。如果人类能回忆3岁前的学习行为，那么早期教育也不会像今天这样难以为人们所理解了。
2、 巨大的适应性
婴幼儿完全是环境的动物，只要环境的信息刺激不超过孩子生理上和心理上的承受能力，那么任何环境他都能默默的去适应。
她能适应任何语言，能适应任何情感，能适应任何生活方式，能适应各种美的欣赏。你给孩子什么环境，她就成为适应那个环境的人，例如你给她文明的环境，她自然礼貌、整洁、好学、向上；你给她溺爱，她就适应为娇气、懦弱、任性、懒惰、怕苦、缺乏独立性等等。
3、 获得敏感
孩子接触最早、最多、最经常、最快乐的事物，他就最敏感，也最喜爱，最愿意经常接触他。
所以，你希望孩子日后怎样，喜爱什么，最简单的方法就是让那件事最早、最多、最经常、最快乐地让宝宝接触就行了（包括外语等等难题），这就是早期教育的“化难为易” 。
4、 形成印刻
婴儿期反复获得的印象就像印刻在脑内一样，牢固得会伴随整个生命的全过程，成为一种固习。
5、 印象记忆
成年人的记忆是分析记忆和理解记忆，例如记住一个人，立刻分析他是男还是女，是高还是矮，是胖还是瘦。记别人的姓，就问别人是弓长张，还是立早章等等。
但是婴儿的记忆不需要也不会分析和理解，他全凭印象记住，他的脑子就像摄影机摄取形象，录音机录音一样。脑的记忆区犹如一卷慢慢感光的底片，感光几次就记住了。
婴儿记事记物，掌握语言，听音乐，建立行为，就是这样反复“感光” 记住的，而且效果特别好。
6、 情景领悟
婴儿理解事物，不凭推理，也不需要解释，凭她们的智慧自然会在生活情景中领悟。
孩子从来没有语言，无法思维，无从解释一切词语，到会听会说，会说话，认识世界，就是个奇迹，这个奇迹就是孩子慢慢“领悟”创造出来的。
其实成年人很容易明白这个道理，没有哪个家庭教孩子，什么都靠解释的。例如教三个月的孩子认妈妈，没有人对他说“这是你妈妈，妈妈就是生你养你的女人，是你爸爸的妻子……”
7、 本能模仿
孩子有本能的天生的模仿能力，前面讲过未满月的婴儿看成人吐舌头，他也吐舌头，这是最初的模仿。其实整个婴幼儿期她们无时无刻不在模仿。
孩子的模仿，是无意识的，却时时刻刻发挥作用。衣食住行，说笑唱做，表情、爱好、习惯，都是不知不觉模仿的。所以家长培养孩子，千万不要忽视自己行为习惯的榜样作用，你家里有一架“摄像机”和一部“窃听器”时刻跟在你的身边！
8、 兴趣探求
孩子对新奇的、生动的、鲜明的、有情节的事物自然会产生兴趣，愿意去看、去听、去摸、去玩。因为所有事物对婴儿来说都是陌生的，所以他对任何事物都有兴趣，愿意接触进入他感知范围内的所有可以承受的刺激物，几乎没有选择。
在婴儿的眼睛里，看一张邮票和一个汉字都是同样的陌生、同样的新奇，同样的有趣。摸一个活动的手指头和捏一个小玩具一样，他都是在进行愉快的探求。
这是婴儿的“无意识探求”，对什么都感到新奇。
所以这一时期最好灌输，便于教育。虽然他注意力很短，但他们都很听指挥，室内室外由你抱，由你指，由你讲。
但是由于几千年传统的认识的误区，束缚着孩子智力发展、心理成长。世世代代成年人的偏见，必须被冲破，把婴幼儿从“精神包裹”的束缚中解放出来。
一、学前偏见
有这样一种偏见，认为婴幼儿在“学龄之前”，学不学都是无所谓的，让孩子自由自在地长吧，上小学再学也不迟。谁知0至6岁的学习是人生最重要的学习，正如早期教育专家井深大说的：人们只知道怀孕不慎可能流产，却不知道早期教育的疏漏就会造成人才的流产，上幼儿园再教育就已经晚了。
2、课堂偏见
传统观念认为，学习就是上课、听讲、系统教学，却不知道课堂教学只是教育的某一种形式而已，而且课堂教学的形式，完全不适用于婴儿，也不完全适用于幼儿。
其实婴幼儿的学习，主要是环境濡染、熏陶和生活游戏中进行的。只要生活丰富多彩，就能有效地增长见闻，发展智力，培养技能，增强体制，养成良好的性格和习惯。不论是婴幼儿学会说话也好，练习劳动和操作也好，生活中的见闻，游戏中的体验，是她们发展的最大源泉。没有哪一个家庭教孩子说话是，今天教这句，明天教那句“系统”的教会的！
有位早慧儿的家长说：教孩子要在他注意和兴趣集中在某个事物时教，这样的学习就象下围棋，表面上看是东一颗，西一颗，但到后来能连成一片，占一个大面积的。是的，人的整个知识好比一道大堤，学习就是为大堤打一些桩，桩打得越深、越密、越结实，将来的堤坝就越牢固。
孩子不是凭意志来学习的，机械地强凋课堂教学、系统传授，必然倒孩子的“胃口”。
三、难易偏见
成人总是把自己的难易观强加给孩子，不让孩子学所谓“难”的知识。例如成年人认为游泳比走路难。实际上游泳与走路对婴儿来说同样陌生，也全然没有难易之分。让他们先学走路则先会走，先学游泳则先会游。
苏联科学家契尔科夫斯基于1977年夏，在苏联安纳伯市附近的黑海之滨，举办了一次别开生面的婴儿游泳表演大会。表演者是满月的新生儿到周岁上下的孩子，尽管大多还不会走路，但是入水以后这些还不会走路的孩子象鱼一样游来游去，能潜入水底，又可跃出水面，还能骑在海豚背上玩耍，模仿海豚游泳的动作。实践已经证明，4个月的孩子能学会浮出水面，6个月能在水面仰卧5-15分钟，1周岁左右就能沉浮自由，独立游泳了。
成年人还认为学汉语容易学外语难，提起学一门外语几乎谈虎色变。但是婴儿并不这样以为，她们从妈妈肚子里那个漆黑的世界来到了人间，一开始接触任何一种语言对他们来说都是外语，也是本国语言。如果同时接触两三国语言，他就学两三国“本土语”，也不知两三国外语难在何处。
美国语言学家韦伯斯特一出生就学四国语言，家里爸爸讲英语，妈妈讲法语，爷爷讲德语，保姆说一种北欧语，孩子习惯于听四种语音、语调。以后跟爸爸玩就用英语；妈妈逗他，用法语；跟爷爷一起，就接收德语的影响……这样他在幼年时期就能用四国语言流利对话，还觉得那是很自然的事。他感到奇怪的，反而是别的小朋友，有一次他问妈妈：“别的小朋友怎么只说爸爸的话，为什么不说妈妈、爷爷、阿姨的话呢？”
四、游戏偏见
人们都知道孩子处于游戏的时代，他们最爱游戏也应当尽情地游戏。于是一味地满足孩子游戏，以为游戏就是教育。但教育者应该懂得，游戏不是目的，它是增强体质、发展智力、增长知识、锻炼能力的手段。如果为游戏而游戏，或成天无目的地玩耍，这不仅是极大的浪费，还会使孩子“玩野”收不拢心，不能做静的活动。
还有不少人只把唱歌、跳舞、玩玩具和捉迷藏之类当作游戏，而把有趣的智力活动，例如识字、阅读、参观、观察、讲故事、猜谜语、学数学、做玩具、认事物等排斥在游戏之外，把学习与游戏严格划开甚至对立起来，这就严重地束缚孩子的发展。
其实，婴幼儿没有严格的学习和游戏之分，任何学习活动也都能游戏化，只要所学内容能满足孩子的好奇心，使他兴奋、喜爱、思考，得到情绪的满足。在孩子学会走路以后，父亲牵着他爬楼梯，边爬边数台阶，在活动中培养数的概念。4岁孩子玩钢卷尺，抽出来，弹回去玩得津津有味，这时可教孩子认毫米、厘米等长度单位，教孩子量家具的长度、宽度和高度，你能说这不是学习又不是游戏吗？
假如孩子的游戏只是动动玩玩而已，那么这种孩子将会形成懒散游荡、不善思考，失去自制的不良习性，对精神活动失去兴趣。那些毫不珍惜时间，收不拢心的孩子，就是受了“游戏偏见”之害。
五、理解偏见
认为学习知识必须理解。认为只有理解了理解，才能记得住，否则记忆就成为“死”的知识，毫无用处。但事实是，婴儿最初认识世界都是先记忆后理解，并逐步加深理解的。孩子最早记住妈妈，但他起初不懂妈妈是生他、养他、爱他的妇女，是爸爸的妻子，甚至妈妈是男是女，是人还是动物，他都不知道，但是随着生活的领悟，他慢慢就会明白母亲的含义了。
许多二三岁的孩子会说“爸爸不在家。上班去了”，而他并不懂“上班”是什么意思。但是人们并没有因此，不教孩子认识妈妈，不对孩子说“爸爸上班去了”啊。人的任何认识都不是一次完成的，只要孩子对事物喜欢而有兴趣，就应当不顾深浅、不求系统地教他。孩子在以后的生活中，会不知不觉理解的。有的孩子两岁半喜欢认地图，能熟练地指出几大洲、几大洋和祖国各个省的位置，虽然他毫不理解地图是怎么回事，但记忆能使他日后提前理解地图的含义。
利用婴儿的好奇心，利用他们“获得一切印象的需要”，多学一点“死而易活”的知识是绝对有益而无害的。
六、玩具偏见
玩具是儿童的天使，这是无庸置疑的。但认为玩具越多、越新、越昂贵就越好，这又是偏见了。应当根据孩子年龄特点，抑制和购买孩子喜爱的系列玩具。如感知玩具、体育玩具、组装玩具、智力玩具。在不同阶段起到发展智力、增强体质、启发思维的作用，培养了孩子的动手能力和想象能力。
应当帮助孩子玩玩具，与孩子同乐，最好还能帮助他们制作玩具。自制玩具不仅能发展智力，对于自信心、意志力的培养也是现成玩具所不能及的。还要尽量利用“非玩具”的玩具，如一块磁铁、一堆沙土、一盆鱼、一些火柴盒、一只坏了的钟、几只萤火虫、一束花草……都能使孩子神往。在孩子眼里，“好玩的”都是玩具，也可以让孩子玩沙、玩水、玩石子、玩泥巴、玩昆虫。在玩具问题上，如果为了讨孩子的欢心，盲目地买来，孩子轻易地获得。这样孩子就不会珍惜珍惜玩具，反而使孩子养成许多不良的品质。
七、苦乐偏见
所谓“勤学苦练”、“十年寒窗苦”、“梅花香自苦寒来”都离不开一个“苦”字，所以就怕婴幼儿学“苦”了。但是人们哪里知道，科学的早期教育正是婴幼儿最快乐的生活，他们最有效的学，就是最有趣的玩。胎婴幼儿是世界上最不怕精神压力的人，没有一个早慧儿是压出来的。你强迫孩子学习，他就反抗；你再强迫，他就哭；你还要强迫，他就睡着了。
冯德全儿童潜能开发方案就是学和玩的统一。认为学有两种，有趣的学和枯燥的学；有趣的学就是玩。玩也有两种，有益的玩和无聊的玩，有益的玩就是学。我们要学中有玩，玩中有学，就是最有效的不露痕迹的教育。
八、早慧早夭偏见
许多父母对孩子的聪明早慧又高兴又害怕，害怕爱用脑的孩子影响健康。有的奶奶警告媳妇：“你千万不要教我的孙子，你知道吗，小孩子太聪明了会短命的！”
其实，人绝不因为早慧而影响寿命，从0岁开始教育而成为最著名的“神童”的德国的卡尔•威特，9岁上大学，14岁成为博士，16岁任柏林大学教授，是上个世纪欧洲的法律权威和研究但丁的权威，他活了83岁。
最成功的教育是一种不露痕迹的教育。
——席慕容
……不论你用哪一种方法，尽量使其稀奇古怪，令人发笑，并最好富有感情色彩，因为大脑中将信息转换成长期记忆的“过滤器”，与大脑的情感中心紧密相连。
——托尼.布赞
成功家长经验交流
何培养孩子良好的阅读习惯
上海 仲丽娟
阅读的重要性在这个充满信息的时代是不言而喻的。做家长的怎样才能使孩子喜欢阅读，并长此以往养成良好的阅读习惯，乃是我想要阐述的基本意图。我从对女儿的早期教育中总结出了下列五种方法，也许能起到抛砖引玉的作用。
－、激趣引读法
兴趣是最好的老师。激趣引读就是激发孩子读书兴趣，使孩子对阅读“趋向鼓舞”，从而自觉地进行课外阅读。
1．汉字中蕴藏着阅读兴趣的火苗。
女儿1岁左右开始识字，到3岁可以阅读短文了。最初的课本是我根据她已认识的字自己编的故事。那些故事短小有趣。如：“河里有小鱼，岸边有小树。小鱼在水里做游戏，小朋友在树下跳舞。”“我是女孩，不长胡子，但我有长头发。”“李爷爷像小白兔，爱吃萝卜；我像小猫，爱吃鱼”等等。她尝到了阅读的甜头后，不断地叫我编课本，因而识的字也多了。后来，她就自己看画报了。识字和阅读互相促进，她很快就产生了浓厚的阅读兴趣。识字是培养阅读兴趣的第一步。
2．书店里蕴藏着阅读兴趣的火种。
孩子有了阅读兴趣需要进一步引导，引导孩子如何找到阅读文本。我的做法是经常带女儿逛书店。书店里有着浓浓的书香味儿，有时我们不买书，在里面看上大半天，沉浸在阅读的宁静与快乐中。上海书城里有块儿童天地，女儿和别的孩子一样，席地而坐，静静阅读，徜徉在书海里。最重要的是书店里的书常新而无限，女儿对书的寻找和阅读的快乐巩固了阅读兴趣。兴趣的动力又推动着孩子养成良好的阅读习惯。
3，旅游中闪烁着阅读兴趣的火花。
林语堂说过：“善读书也，无之而非书；山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。”意思是生活中到处都有书和知识，人们要善于阅读和吸取。同样，父母培养孩子阅读兴趣的方法也是多种多样的。我的做法是通过旅游这项活动，发展孩子的阅读兴趣，告诉她要善读，读活书本和知识。
去年深秋，我们去浙江桐庐旅游。富春江一带文人墨客甚多。我给她介绍了梁朝吴均的《与朱元思书》：“自富阳至桐庐一百里许，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底……•”女儿对富春江的山光水色充满了向往。后来负责旅游的老师告诉我，我们这次的主要景点是严子陵钓台，我就到图书馆查找这方面的资料，结果发现了郁达夫的《钓台的春昼》。借来后我们母女共读。女儿的问题很多：“中央党帝是谁？秦始皇玩的把戏是什么？郁达夫为何要吃、仓皇离去？”我于是对时代背景做了讲解：“秦始皇焚烧典籍，杀害知识分子，历史上称为焚书坑儒。他的这种做法禁锢了思想。郁达夫的这篇游记写的是1931年的事，当时左翼文艺运动蓬勃发展，抗日反蒋情绪日益高涨，国民党反动派为了维护其统治地位，从根本上剥夺人民的言论、出版自由、仿效秦始皇。于1931年2月，把左联五作家秘密杀害于上海。（我以前曾带女儿去过龙华烈士陵园，特别介绍过左联五烈士。）郁达夫由于在大革命失败后始终坚持进步立场，因而他受到反动派的严酷迫害”。这里，我还介绍了“左联”和“大革命”。有了这样的讲解，孩子就理解这篇文章了。文中还提到在严氏祠堂壁上，作者看到夏灵峰的题诗，就议论这个亡清遗老：“就是以骨头来秤秤，我想也要比什么罗三郎郑太郎辈，重到好几百斤。”这样的议论表现了作者坚贞的民族气节。读完全文，我们还讨论了严子陵，画出了郁达夫的旅游路线图。这是事前的准各工作，旅游前的沉读。去桐庐后，船行在美丽的富春江上，女儿说：“吴均笔下的富春江比现在的更美，现在污染重，水不再是清彻见底的了，水面上还有浮萍。”在严子陵钓台，我们依据郁达夫的路线图，寻访他当年足迹，当然是踪影全无。郁达夫上山时，天很黑，可如今盘山而上的是一座座到过富春江的文人墨客的雕塑，真是世事沧桑。在钓台，我们还买了《严子陵传奇》和《富春山水诗集》。这是旅游途中的阅读。
这次旅游还有个意外的收获：一位同事告诉女儿，任教于他们学校的郁老师就是郁达夫的侄孙。后来，女儿主动拜访了郁老师他们成了忘年交。她认真读了郁老师给她的《郁达夫评传》，又读了评传中提到的部分文章，如《春风沉醉的晚上》。这是旅游后的深入阅读。
女儿2岁多跟我旅游了海南、深圳、越南等几十个地方。每一次出游，我们都进行事前、事中、事后的阅读。云南丽江是世界文化古城，从那儿回来，我们再在网上查拉有关丽江的文章，其中有篇描写大砚古城、三龙雪山的游记，写得很美，且与我们所见一模一样，我赶紧叫女儿下载。这样的阅读自然丰富了孩子的知识，更重要的是，这样将自然景物与社会文化相结合的旅游式的阅读，陶冶了孩子的情操，健康了孩子的情趣，保证了孩子阅读习惯发展的正确方向。这是真正的阅读，是孩子终生受用的无价之宝，我也从中体会到做父母的幸福。
“读万卷书，行万里路”，真的令孩子收益无穷。
二、延伸拓展法
所谓延伸拓展法，是指由一句话或一件事拓展开去，引出更多的知识，更深的思想的一种阅读兴趣的培养方法。我在生活中极为重视一些稍纵即逝的语言或思想的火花，它们是与孩子沟通的桥梁，是培养孩子阅读兴趣的契机。把握这些契机纵横联系，拓展孩子的阅读视野，日积月累，会受到意想不到的效果。
1纵向拓展
有一次，我和女儿一起看电视，主人公道：“先天下之忧而忧，后天之下乐而乐。”我让她分析这句话，她讲得很好，我表扬了她。接着，我找来《岳阳楼记》，她基本能看懂；我又给她做了许多详细讲解，她就能背下此文了。她还欣赏其中的“不以物喜，不以己悲”一句，我心中很感动。女儿通过阅读不仅了解了古代散文，还树立了远大理想和抱负。趁热打铁，我和她一起去书店买了《古文观止》，挑了苏轼、李清照等人二十余篇散文做了讲解。这样由一句话语拓展到一篇文章，拓展到一本书，就是纵向阅读法。犹如一根红线，串起了古代文学作品中的明珠。家庭中类似的一句话语、一件小事、一个情景的教育契机，实在太多，关键是要做有心人，并善于拓展。
2横向拓展。
有一次女儿学校布置“爱心”征文。女儿的作文文笔还算通顺，但角度和立意都很一般。我启发她，写文章角度要新。接着，我让她看朱自清的《背影》、冰心的《往事》，帮助她理解这个道理，明确怎样选角度。另外，写文章立意要高，寓意要深。贾平凹的《散文随笔》提供了很好的范例。我给她分析了《丑石》、《一棵桃树》等，看作者是如何使平凡的题材闪烁出思想的火花来的。最后，我给她提供了一个素材，也是我难以忘怀的往事：女儿两岁时，我感冒发高烧，很想喝鱼汤，可是家里没有，
她爸爸向邻居要了两条小鱼，烧了碗汤。女儿很想喝，但还是端给了我。讲完了，我就睡觉了。女儿在橘黄的灯下奋笔疾书。这篇名为《一碗鱼汤》的作文得了爱心征文二等奖。文章的结尾最精彩：“亲情不仅仅是一种血缘关系，更不是理所当然、天经地义的感情，它更需要我们在平凡的日子里像爱护花草一样去施肥、浇水。我们的一点关心，会像一股暖流，滋润父母的心田。”这种由作文拓展到名家名篇，拓展到生活事件的横向阅读使孩子对写作有了自己的理解和处理能力，密切了亲情，升华了思想。我想，这样的作文就是创作文章吧。
三、名著欣赏法
名著的文学与思想价值是无与伦比的。它影响了一代又一代人。它让人们在审美的同时，不知不觉地受到感染并将其蕴含的精神力量注人到自己的心灵中。朱光潜是这样看名著的：“在这些书中间，你不但可以得到较真切的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵，激起你的思考。”
《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为理想而献身的精神，令女儿敬佩；《汤姆•索亚历险记》中，主人公的机智和顽皮，令女儿向往；《阿Q正传》中，阿Q的精神胜利法，令她捧腹大笑。“随风潜人夜，润物细无声”，一本本名著，恰如一场场及时的春雨，浇灌了孩子的心田。
四、探索求证法
所谓探索求证法，是指通过读书，去了解事物的来历和本质的一种阅读方法，它可以深化思想，发展孩子的思维，为孩子走好人生之路打基础。
1人物传记是一座精神的宝库。
人物传记的价值在于它包含着生活的哲理，做人的道理，成功的经验和失败的教训，供人们学习和借鉴
我们看过的人物传记，女儿都读过。读《卓娅和舒拉的故事》，她了解一段英雄成长的历史；看《冰心与吴文藻》，她熟悉了冰心散文的时代背景，体会到了冰心伟大的爱；阅读《红顶商人胡雪岩》，她感受到了商场上的人情世故；翻阅《曾国藩》、《李鸿章》，她认识了清朝末年的两位要人，了解了清朝衰败的原因。品《哈佛MBA——中国人自己的故事》，她结识了大洋彼岸的一群留学精英。读《达尔文的故事》，她也想当生物学家。另外，爸爸还和她一起看《史记》、《二十五史新编》。读后，我们展开自由讨论，畅所欲言，谈收获，论看法，评瑕瑜，收益匪浅。这样的阅读，自然提高了女儿的认识水平和鉴赏能力，发展了思维，增强了女儿探索人生的兴趣。
2，科普读物使孩子成了“小博士”。
科普读物不仅培养孩子对自然科学的热爱，而且引发孩子探索大自然的兴趣，使孩子学会以科学的眼光看待世界，看待人类自身。女儿读了《十万个为什么》、《医苑新视野》、《法老的复活》、《阿爸教我学现代科技》，《小哥白尼》等几十本自然科学方面的书。她和爸爸一起读，有时还做实验，通过做实验探索知识的来龙去脉。
五、摘要推荐法
所谓摘要推荐，是指家长根据孩子的兴趣和需要，经过审阅、筛选报刊杂志中的好文章，摘其精华，介绍给孩子，供课余阅读的一种方法。我的做法是：
1做阅读剪报。
孩子功课多，每天的睡眠时间又要有保证。家里订了很多报纸，孩子看起来很费时。为了节约时间，我给她做剪报本，双休日则由她自己做。剪报名为《百花集》，分为三版。第一版为“文学精华版”，主要内容是精美的散文、小小说；第二版为“时事评论版”，内容为时事集锦、优秀的政论文；第三版为“科技博览版”，内容是卫生健康、科技动态。看报时间为睡觉前一刻钟。每天阅读，积少成多，女儿养成了爱文学、爱科学、关心时事的阅读习惯。
2做读书笔记。
徐特立说：“不动笔墨不看书。”女儿读书有个专用的读书笔记本——《优美词语摘录》，在这个本子上，她记下喜欢的好词好句，积少成多，活学活用。
通过阅读，增强了孩子的口头表达能力，学校讲故事比赛，她获得“金话筒”奖；通过阅读，提高了孩子的写作能力，她写的《难忘今宵》被选登在由《家庭教育时报》主办的《2000年第一天——优秀作文选》上，《雷雨前后》获上海市中小学生作文比赛三等奖，《毛毛虫小队》获《少年报•校园征文》优秀奖，其他如《一碗鱼汤》、《救救地球》、《可爱的小松鼠》……多次被校内外各种报刊选登发表并获奖。
通过阅读，孩子还做小老师，利用早读课时间，给班上同学讲唐诗、宋词，讲冰心的《繁星》、《春水》。她同学的妈妈告诉我，孩子回家要买冰心的书，说是因为陈冲教过他们。如今女儿11岁，已读初中，喜爱读书，是学校优等生。
阅读的方法有许许多多，希望家长们根据自身的实际情况去实践。我的方法只起一个抛砖引玉作用。但有一点很重要；孩子的阅读兴趣和习惯要及早培养，正确引导，科学指导。有了良好的习惯，孩子的成长过程就充满了丰富的健康的内容，他们的人生将会是高雅的，有意义的。
关注孩子生命的质量，从培养良好的阅读习惯做起。
LILY-李老师点评：孩子的培养不是一蹴而就的，许多妈妈陷入只管识字量的多少而不顾其他的境地，结果是欲速则不达，引发诸多的心理问题，表现为吃手、扔书甚至厌学等。培养孩子的阅读习惯刚开始非常难，需要长期的坚持，7、8个月的婴儿将书当作玩具咬是阅读的开始，后来看1分钟画面也是阅读，从最后一页看起也是阅读。那么怎样从小培养阅读习惯呢？请看下一篇。
早期识字阅读为儿子插上了腾飞的翅膀
作者：刘爱兰
在怀孕之前，我和老公到书店，买来一些有关育儿的书，我用心地读着，并按照书中的理念，从各方面去做孕前准备。怀孕时，我时刻提醒自己健康快乐地享受每一天，并满怀幸福地憧憬着孩子的降生。2001年4月9日，天空亮起第一束光线时，儿子降临到我的眼前，哇哇的哭声响彻在房间，我的眼眶盛满了幸福的泪花。儿子躺在了我身旁，睁着大大的眼睛，好奇地打量着这个美丽的世界。
提提前识字
从孩子刚生下来不久，我就自发地对儿子展开了早期教育。我首先给孩子营造了一个充满教育氛围的环境。家里贴满了识字图,书桌上、茶几上摆放着各种识字卡。一有机会就对着儿子念这念那。到两三个月大，儿子看到色彩鲜艳的图会开心地笑了。每当儿子遇到不开心的时候,我就看着图读字给他听，及时转移他的注意力,他马上就不会哭了。儿子最喜欢看“哭”和“笑”图。看到哪个图，我就教他就做表情。做多了，拿着字给他看，他也能做出对应的表情。看多了，这两个字他也认识了，大人读哪个字，他就能找出哪个字。我又开始在其他方面抓机会教他识字。如：他很喜欢小鱼，我就买了一条，用玻璃缸养着。天天看鱼，加上我的讲解，儿子认识了“鱼”这个字，还会说“fish”。就这样抓机会，抓兴趣，不断地在生活中识字，慢慢地他喜欢上了做这样的识字活动。儿子一天天成长着，认识的字也越来越多。
快到两岁时，儿子上幼儿园了。第一次离开妈妈，他不哭不闹，总能找得到自己的兴趣，很快就适应了那里的环境。特别值得一提的是，儿子上的这个幼儿园采用的是我国当代著名早教理论家——冯德全教授的《0岁方案》的理念进行办学的。在园长和老师的精心可护下，儿子各个方面的进步更快了，远远地超出了同龄的孩子。其优点主要表现在：独立力能力强，接受能力强，讲道理，爱学习。在幼儿园不到一个月的时间，能背诵不少儿歌，认识了很多字宝宝，会说很多水果类的英语单词。儿子的变化，我是看在眼里，喜在心里。
为了配合幼儿园的教育，我借来了冯教授写的《0岁方案》，如饥似渴地读完后，明白了0至6岁是一个人一生中养成好习惯、开发潜能、发展智力等最重要，最关键的时期，过了这段时期，潜能就会渐渐减退。 父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。家庭教育对孩子的成长有着至关重要的作用。“ 你可以不是天才，但是你可以成为天才的父母”。冯教授的这句经典名言，使我对儿子的早期教育信念更加坚定。我开始按照《0岁方案》的方法在家里对儿子进行有计划，有目的的识字教。我运用“环境识字”、“生活识字”、“游戏识字”、“讲故事识字”等方法，每天抓住机会教儿子识字，坚持了一段时间，儿子对字有了敏感。在家里，看到书上字号比较大的字就问我怎么读。走在路上，看到广告牌上认识的字他会考我。我装着不知道，他会当老师教，让我跟读。
早期阅读
随着识字量的增加，儿子能够读出字卡拼成的句子，还会给字找朋友，用词语说句子。每到晚上，就会拿起《宝宝学前识字字典》和我大比拼，他读一个，我读一个。儿子爱表现，声音特响亮，读得特来劲。就这样，他的阅读欲望也不知不觉地产生了。
小孩一般都对故事特别感兴趣。我儿子也不例外。我便趁着这个机会，采用母子共读的方式，引导他读故事。我读一句，儿子跟读一句，一次读完一个故事。为了奖励他，我再单独读一个故事给听他。慢慢地，儿子喜欢上了朗读故事。经常独自一人翻看摆在家里的各种幼儿图书，边看边大声地读。从他朗读时断词断句的流畅程度来看，他基本上能懂故事的内容了。
到三岁左右，改为儿子读，我来听。我一边听，一边教他不认识的字。故事的趣味性，深深吸引住他。儿子越来越来越看有字的图书。
到了四岁，我又采用比赛的方式进一步激发儿子读故事的兴趣，具体办法就是，儿子读一段，我读一段，看谁读得正确又流利。在此过程中他听得认真，读得正确，总想听出我的不足，与我比高低。儿子很喜欢这样读故事。就这样，儿子的阅读能力得到了提高，拼音版的幼儿图书时常拿在手里读个不停，而且朗读能力也得到了锻炼
读读写结合
到了五岁半，儿子基本上脱盲，能独立阅读了。刚上一年级，就开始大量阅读各种不同的儿童书籍。如现代文版的四大名著，特别是读《西游记》、《水浒传》时，读到有趣的地方，常常独自哈哈大笑、手舞足蹈，达到废寝忘食的程度。当他遇到不太喜欢的书，我会读个开头，调起他的兴趣，再让他自己去读。儿子的阅读兴趣越来越来浓。朗读起课文来，非常有感情。对于小学课文，他一读就懂，还能提出不同层次的问题。当天学完的课文，马上能背诵。
大量的阅读锻炼了儿子的记忆能力和理解能力。词汇量也非常丰富了。在平时的交谈中，经常有贴切的成语和形容词脱口而出。
我开始引导儿子写日记。儿子的第一篇日记只有一句话：我很快乐。我表扬了他。接下来的日记，他口说，我记录下来，再让他抄下来。坚持了一段时间，他乐于写了。让他先一口气说完，再独自写下来，遇到不会写的字，教他查字典。一段时间后，他的书写能力强了，自己能边说边写了。有时候，他不知道写什么？我引导他多观察，多劳动，创造机会让他收集写作材料，做生活中的有心人。生活就是一篇篇日记，用自己的话写自己的生活。现在，他觉得写日记不是什么难事了。时不时，写一首小诗。每晚坚持，“道德长跑”已成了习惯。
嗜书如命
高尔基说：“我扑在书堆上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”现在，我的儿子也成了一个读起书来如饥似渴的小书迷。每次上街，他最想去的地方就是书店，一去就是一上午或一下午，直到书店关门，还迟迟不肯离开。每个寒暑假，大量的时间是带他上书店，选不同作家的文学作品买回来。现在，他已读完了大量的儿童文学，如《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等数百部。《堂吉柯德》、《天方夜谭》世界名著也开始喜欢读了。家里收藏很多他喜欢读的书。他一有时间就看书，特别专注。不管是开着电视，还是有人在旁边聊天都影响不到他。常常一本书一口气读完，看书的速度比我还快。在学习中，最喜欢做文字多的，趣味性强的思考题。爱背国学经典，如《千字文》、《弟子规》、《唐诗三百首》等。能借助下面的注释，读懂整首古诗。不管到哪里，见到书就爱不释手，如获至宝。
有一次，我问儿子对生活有什么要求，你猜他怎么说？他居然告诉我说：一辈子有书读就可以了！这就是我那可爱的嗜书如命的宝贝儿子。今年七岁，去年就开始在报刊上发表文章了。
ILY-李老师点评：养成读书的习惯比识字多少、考分多少更为重要，这两位妈妈既有共性又有个性的培养方法为我们广大学员提供了有益的范本。孩子爱上读书后仍然需要不断的加强和延伸，否则前期的早教效果也会被淹没。并不是胎教后的孩子就一定会成功，也并不是所有早教的孩子也一定会有成就，因为前期的教育工作只是为后期做了好的铺垫，但并不能代替后期的工作。不少学员往往急功近利或走走停停，希望这样就能培养出杰出的人才，那只能是梦想了。
邮箱提问
问：我宝宝从10个月开始教他识字，满周岁时，能指认30几个字，现在1岁3个月了，反而不喜欢指字，也不学新字了；喜欢到处跑、到处摸；也不听大人的教育，现在我们又该怎样对这个年龄段的孩子进行教育呢？
答：关于宝宝识字的问题，宝宝按大人的指令去用手抓字块或指认字，多半是周岁内不会走路的宝宝喜欢这样做。1岁3个月的宝宝己经会走路了，他开始转为自由地探索事物，喜欢自己找一些新鲜的、不认识的东西去摸一摸、动一动，而对大人有意识的教育往往是视而不见，特别是重复的活动更是难以配合。因此，大人叫他抓字块或指认字他会觉得这是原来做过的，没有新鲜感，加上现在的兴趣转为无意识探求，所以不会像以前那样配合大人对他的识字教育活动。因此，大人一方面要根据孩子这段时间的心理特点，在他自由探索的行为中，顺势多教孩子认识各种事物的名称、培养他说话的能力（此阶段主要是以词代句，词句结合），以及训练孩子的走和跑的能力，把这些作为这段时间的早教重点，识字作为补充。但识字和数学方面还是要坚持，孩子所跑之处，所摸之处便是教字、教数的活教材，另这个阶段可以用些声像教材如《汉子宫》等，每天坚持看一集，每周更新，不用管孩子到底会不会。
问：我孩子在2岁时，就能认识近100个字，可现在2岁多了，反而不喜欢识字，最近也有很大的抵触情绪，这该怎么办？
答：一股来说孩子识字，如果没有前期的刻印和早期阅读，孩子目前静不下来是很正常的。刚开始的一段时间因为新鲜孩子还是有兴趣的，所以能较快地识了100多个字，大人感到很顺手。但过了一段时间（通常是识了一百多个字）以后，如果不变换识字的方法，仍然按以往的方法来教，孩子识字的新鲜感自然会消失。现在您孩子2岁多了，正处在识字的快速增长的阶段，要经常变换识字的手法，多采用散步游戏和阅读故事的方法来教，激发孩子识字的兴趣，同时大人也要多阅读《0岁方案》认识到前期的不足，注意生活中教，游戏中学。
越是晚教的孩子反复性越大 撕书、咬书是孩子喜爱书的表现 性格叛逆期要学会引导及时调整教育者自己的方法，在游戏、生活中寻找乐趣 以书为奖励，不做惩罚。2岁多的孩子爱唱儿歌和浅显的歌曲，不妨将歌词抄在大字卡上，跟孩子一起快乐地唱认。
孩子们的进步 LILY-李
随着时间的推移，孩子们都获得了较大的进步，这里有我电话指导的孩子也有是亲自上课的孩子。大家还记得那个一岁四个月还不会爬的孩子吧，经过半年的训练这个孩子怎样了？参看千万注意训练孩子的动作能力的发展（一位家长来访）
李老师： 您好。
我是学员怡怡妈妈，她现在刚两岁差一周了，会从一数到十，十个阿拉伯数字也认识了。识字也比以前好多了。爬行、走路都很好了，总的来说感觉还是不错的。现在看到您这个数学早教非常感兴趣。也想加入其中。
你好！
看到孩子进步很高兴，这与你的辛苦付出是分不开的。你最好再看几遍书，好好领悟其原则。你这个孩子在运动方面一直要加强训练，数学方面主要还是数数也要倒数，见者什么就数，过了这一关才能进行下面的工作。如有机会回武汉学习，如果经济条件不允许，等我们的数学碟子出来你自己教。
如果当初怡怡妈妈带孩子到医院连检查带治疗至少要花费3、4万，但是因为发现及时并掌握了方法，持续的训练，用很少的钱就能办好教育的大事。这个孩子相比另一个五岁的感统失调的男孩就幸运得多，可是五岁男孩的家长咨询后就与我们失去了联系。
他该上学吗？数学示范课的主角凡凡怎样了？5岁孩子的数学示范课
前几天凡凡爸爸打电话咨询凡凡是否应该上学，10月份他正好6岁了，而且在入学面试中，凡凡是所有小朋友中最棒的，识字、数学都已经领先其他孩子，所以老师们都动员他上学。
上了示范课后，凡凡妈妈自己教了一段时间，感觉不理想，又送到我这里学习，连续三天后凡凡建立了识字敏感，主动要求我给他写字卡，我带着凡凡一边做我的事，一边指导凡凡，给他正规上课的时间很少，主要是在生活的指导，可惜其父母没有太多时间自己钻研和学习，只能是被动地听我说几招。但是他的进步还是不小的，只是没有达到我的理想，而且他还远远不如可可和聪聪上学时的水平状况，所以我建议他等一年再说，因为一旦上学了，孩子整天面对的是普通教育巨大的考试压力，而不知道为什么学习，既不能学多也不能学少，不知道为什么学习的孩子可能学习在一段时间很好，但是没有后劲，这也是为什么小学成绩很好的孩子到了初高中越来越吃力的缘故，反倒是那些强烈要改变自己命运的孩子，即使没有受过早教依然可以迅速腾飞的原因。目标和意志力也是学习的动力。
而凡凡家长自己还没有清醒地认识这个问题，那么孩子也是不可能清醒的。这一年里不能等，依然要继续教育，激发孩子的兴趣和志向，让孩子广泛阅读，再说具体点，这一年里，我给他定的目标是至少要认识2000字，大量看书看报，数学也可以到达至少三年级的水平。
河南妞妞，5岁，从去年5月份学习后电话指导，今年4月份妞妞妈妈又来免费重学后，现在妞妞识字将近1500，数学的100以内的加减都可以算了，性格本来就活泼可爱，现在更能说会道，今年上学是没有一点问题的。
越越，1岁9个月开始接受我的亲自指导，现在也是2岁差几天，由原来的看书时间短，强烈怕生，没有表情，走路要抱，说话2个字，到现在性格活泼，爱笑，早晚爱看书，自己走，不要抱，能手数到10，能说出完整的句子。环境濡染和性格调整的阶段基本完成，下一步就该他起飞了，下一个目标是三岁之前学会生活基本自理，学会10以内的加减，识字1000，加强体育锻炼，磨练意志。当然还主要是因为他的妈妈进步很快，抛弃了旧的思想观点时孩子就会飞跃地进步。但是教育这路还很漫长，现在只是为明天打基础，明天是为后天创造条件。
琪琪，2岁2个月，非常好动，出生时被确认为轻微脑瘫儿。由妈妈辞职不断地训练，现在已经看不出有任何病态，但是识字比较晚，速度很慢，非常好动，由原来看书不到一分钟，经过我一个月的指导，能在带动下看到30分钟书，本来很怕《汉字宫》中关于鬼的情节，教了她一招一周后就不再怕了。吸手指非常严重，做了些调整好渐渐好了一些，关于这个问题我已经知道根源，但是因为朵朵妈妈病了而中断，我告诉了朵朵妈妈原由和纠正的方法。
努努，4岁，识字、看书是没有任何问题的，只是数学还是不会，但是努努妈妈开了公司，很少跟我联系，4月份有数学培训课，通知她可以免费重学，她也没时间来。几乎是失去了联系。怎样在家中给孩子上早教课——家庭早教示范课
几个大的孩子呢？可可开始学习初三的数学，英语这段时间以大量的记忆单词和阅读听力为主，已经形成英语单词敏感。好朋友朵朵本来很讨厌英语，但是在可可的带动下，也开始爱背单词了，现在这个学习阵营又加入了一个男生航航，一块有学有玩，能不上课就不上课，而是三人小组自学，互相讨论。60分万岁——写在寒假领成绩单的日子
我们的理想状态的孩子是怎样的呢？并不是孩子一定要认识几千个字，而是其父母都重视早教，并且懂得教育原理，父母双方在教育方法上能进行有效沟通，然后在孩子健康的心理状态为基础的情况下，父母不断敦促孩子，引导孩子自学，适时指导，帮助孩子逐步明确生活与学习的目标，才是一个理想的状态，这个理想状态是在孩子6岁最晚12岁以前，与父母的学历关系不大，与父母的经济能力关系也不是很大。
为了这些可爱的孩子我们的0岁方案学校必须得开了，识字、英语、绘画音乐方面的教材都已经有了，就缺完整的数学教材，预计今年编完数学教材后明年春可以开始招生，外地家长可以带着孩子一起来学习。
引自LILY-李老师早教博客，以上各文可用百度中文搜索在博客中找到。
识字游戏五例 （识字百种方法连载） 许多家长为孩子如何识字而烦恼，多动脑筋想想办法，其实识字是很好玩的 作者：陈力平
6、电筒照字
准备一个手电筒；另将孩子已认识的字词和需要学习的新字词，一起贴在墙上。
晚上将房间里的灯光设置暗—些，大人和孩子一起用手电筒照射墙上的字宝宝，边照射边认读。可以由孩子照字，大人认读；也可以由大入照字，孩子认读。玩中大人可以故意读错孩子较熟悉的字，让他发现，以激发他玩的兴趣。这个游戏较适合将新老字放在一起学习。
7、小锤敲字
准备一个带响声的塑料小锤子，让孩子去敲打墙上或物品上的字宝宝。孩子手拿小锤一打一叫，会感到很高兴，大人在一旁可以叫孩子边敲打边认读字词；不会认的，当场教他认一认。
还可以要求孩子去敲打某某字词，敲打对了，给予称赞；敲打错了，给予纠正。当然，还可以大入和孩子各拿一个小锤，你敲一下，我打一下，边敲边认，边打边读。这个游戏比较适合用来复习字词。
8、皮球滚坡
准备3－5个皮球（乒乓球亦可），贴上相应的字词，如“皮球”、“滚”、“斜坡”、“光滑”、“跑了”等；另将一个板子一头抬高，形成一个斜坡。最好用几个小板子搭成一个有一定起伏的斜坡，以增加游戏的趣味性。
大人拿起一个皮球，教孩子认读一下上面的字词后，就将球交给他，让他把球从斜坡上滚下去。大人在一旁要表现出兴奋的样子，连声说某某字宝宝滚下来了。如说“哦……‘斜坡’字宝宝滚下来了喽！”这样做一来能强化孩子认读球上的字词，二来能激发孩子玩的兴趣。
当孩子多次认读、多次滚球后，可以要求孩子按大人的指令，从几个皮球中，找出所要找的字词，再让他拿着球去滚。如“宝宝，哪是‘光滑’字宝宝，把它找出来，让它去坐坐滑滑梯吧！”
9、挖宝藏
将干净的泥沙装入脸盆中，再把一些小物品和字卡埋在泥沙里：另准备两把小铲子。
大人对孩子说：“这沙盆里有好多好多的宝贝，我们来把它们挖出来吧！”这时大人和孩子各拿一个小铲子，一起挖泥沙。当挖出一个物品来时，大人要表现出惊喜的样子：“哇！我挖出了一个小汽车。”“哇！我又挖出了一个字宝宝，你看看这是什么字？”当孩子挖出了物或字时，大人更要表现出惊喜的样子，趁孩子高兴之时，教他认读字卡上的字词。
孩子是很喜欢玩沙的，他会乐此不疲，一直玩下去。
1 0、摸宝贝
将一个大一点的纸盒里，装进一些孩子喜欢的小物品，如乒乓球、小手枪、小药瓶、卷笔刀、玩具狗等，并在这些物品上贴上与之对应的字词。然后将纸盒封好，上面挖一个能让孩子手伸进去的小口子。
大人将盒子抖动几下，发出“咚咚”的声音来吸引孩子：“宝宝，你看这里面有好多宝贝呢！你把手伸进去，把它们一个一个地摸出来吧！”当孩子把手伸进去时，大人就问问他：“你摸到了一个什么东西呀？猜猜看。”如孩子说：“我摸到了一个乒乓球。”这时大人要表现出激动的样子：“快拿出来看一看。”当孩子拿出来的果真是乒乓球时，大人要立刻表现出惊喜的神情：“哇！猜对了！”趁孩子高兴之时，教他认读“乒乓球”这个词。游戏继续下去。
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[调查分析]培养一个孩子，要花多少钱？
编者按：又是一年高考发榜时，又将有很多学生走入大学象牙塔。但不知有多少家庭算过，培养一个孩子从幼儿园到大学毕业到底要花多少钱。据一份权威机构的调查显示，在城乡居民的储蓄目的调查中，子女教育费用排在第一位。从本期开始，《教育周刊》推出《培养一个孩子，要花多少钱》主题策划，分为现象篇、困惑篇、质疑篇和感恩篇。记者选择了三个典型家庭，其中有低保户家庭、有大学毕业后孩子读研的家庭、有送孩子出国留学的家庭，他们培养孩子花了多少钱呢？通过三个不同层次家庭的教育支出情况，来透视中国家庭在培养子女上所付出的代价。
低保户家庭 借债供孩子读完大学
都说“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，这句话对周雪东一家是最好的写照。周雪东的妻子张卫亚因小儿麻痹腿脚不方便，嫁到周家后一直没有工作过，一家人的生活全靠着周雪东的那辆电瓶三轮车，周雪东没有正式工作，主要是骑着电瓶三轮车为工厂拉货挣点钱，“一年也就挣个一万七八，这是现在，早几年的时候还没有这个数。”尽管家里条件艰苦，但周雪东还是把唯一的一个儿子拉扯到了大学毕业。谈到今年刚毕业的儿子，周雪东不禁轻轻嘘了口气，说：“总算毕业了，这几天他正在常州的一家建筑公司实习，是他的一位同学介绍过去的，也不知情况怎样。”说着，他的眉宇间隐约浮现一丝担忧。“家里为了他的学业还借着3万块钱呢，也不知啥时能给人家还上。”
周雪东说，家里真正开始为儿子花钱是从儿子上高中开始的。那一年，周雪东的儿子初中考高中，由于离张家港高级中学的录取线差2分出了1万块钱。“那时咬咬牙就给他出了，因为孩子考这么多分数也不容易，虽然当时家里全部的积蓄只有2万块。”高中第一学年，在交了学杂费和生活用品费后，周雪东的钱兜见了底。由于家在乘航，周雪东的儿子住宿在学校。“如果住家里的话还能省一点，但是住学校的话就不得不花费了。”周雪东说，儿子上高中的时候，每个月要给他400块钱左右的生活费，平时的吃、穿都包括在里面了。
2004年，周雪东的儿子考上了南通的一所大专院校，第一学年要交1万2千块钱。“当时家里也没什么钱了，他妈妈还有糖尿病，每个月要花七八十块钱的药费，没办法，问我姐借了些钱才总算筹满了1万2让他顺利入了学。”周雪东说，儿子一个人在外地生活，虽然家里穷了点，但也舍不得孩子过得太苦，每个月500~600块钱的生活费用是雷打不动的。“这样算下来，他大学一年光生活费就要5400多元钱，可能这个数目对其他家庭来说不算大，但对我们家来说可是一笔不小的开支，我和他妈妈两人一年的生活费也才两三千块钱。”周雪东说。
“穷人家的孩子读书难啊！”周雪东说，“但农村有句老话叫‘书包翻身’，所以我就是借钱也要供孩子上完学。”(杨洁)
考研家庭 八年花了父母2/3的工资
“其实我挺后悔读研究生的，读书这么多年确实花了父母不少血汗钱。”叶子是广西大学刚毕业的计算机系研究生，如今在张家港的一家公司实习。“但你要问我究竟花了多少钱，我还真没算过这笔账。”
叶子的家乡在贵州省六盘水市的六枝县，父母一年的收入在2万块钱左右，“在我们那里，这个收入水平属于中等，是相当普遍的。”叶子说，在中学的时候，由于是走读生，吃住都在家里，所以除了每学期300块钱左右的学费外几乎没有其他额外的开销。
“但后来我考上大学后，父母在我身上花的钱就逐渐多了起来。”叶子说，第一学期在交了5000块左右的学费和住宿费后，父母还一下子为她打了3000块钱的生活费，“算下来差不多600块钱一个月吧。”叶子说，山西的伙食不算贵，所以大一的时候每个月600块钱的生活费是绰绰有余的，还时常和同学一起逛街买买衣服。
叶子是个热情开朗的女孩，到了大二，认识的朋友也逐渐多了起来。“接触的人多，人情方面的花费自然也就多了起来，比如平常一些朋友之间的聚会啊、旅游啊什么的，还有朋友生日的时候也要送些小礼物，所以在大学的后三个学年里，这600块钱的生活费就显得有些不够用了。”叶子说，特别是到大三的时候花这笔生活费的时候就有些“拆东墙补西墙”的味道了，“在吃的或者穿的方面能省就省一点，朋友之间的花费就相对多一点。”
叶子说，大学四年最大的一笔额外开支是买了一台电脑，虽然是组装的但也花了5000多块钱。“因为我在大学是学计算机，电脑是必不可少的，所以大三的时候干妈给我买了台电脑，虽然不是我父母买的，但我想这笔钱还是不得不算在学业投资范围内。”
由于毕业那年没有如愿以偿地考上研究生，叶子继续留在大学里复习考研，“那一年，我所有的生活费用都是父母给的。”第二年，叶子终于考上了广西大学的计算机系研究生。“由于不是公费生，研究生的学费是不能免的，每一学年大概在6000块钱左右，还要1200块钱的住宿费。”叶子说，研二的时候，她在外面做了兼职也能够挣点生活费了，“但挣的那点钱也只占我生活费的一小部分，因为毕竟要以学业为重，也不能常出去兼职。”
“现在笼统算来，我大学四年研究生三年再加上为考研复习的一年总共花费在10万块左右。”这笔账算出来让叶子吃了一惊，“啊，我还真没想到父母为我投资了这么多钱，几乎占到了他们工资的三分之二。我们的父母确实不容易啊。”
留学家庭 为了孩子的前途，拼了
送孩子出国留学，对富裕家庭来讲并不是一件难事，但对绝大部分的普通家庭而言，这还是件比较奢侈的事情。老季家就是属于这绝大部分。老季是我市一所职业院校的老师，妻子原先开了家干洗店，如今由于身体原因，妻子关了干洗店在家操持家务。老季的儿子在德国留学已有六年了，老季坦言，供儿子在国外读书这么多年“有些吃力”，但随后老季话锋一转，说：“反正钱花在孩子身上也不觉得心疼。”所谓可怜天下父母心，也许就是如此了。
高考的时候，老季的儿子由于发挥不理想进了本省的一所大专院校，临毕业前，老季父子俩开始商量毕业后的发展方向。老季说，当时想了三条路，第一条路：老季建议儿子到街道办事处工作，因为儿子读的是社会学专业，还算比较对口。但儿子不同意，因为那里有太多熟悉的人，一向优秀的他毕业后却没能找到一份很好的工作，面子上有点过不去；第二条路是儿子提出来的，就是毕业后做生意，但老季觉得做生意风险太大，不能冒这个险；第三条路是继续读书。老季说：“可能因为我是个知识分子吧，总觉得还是多读一点书好，最后就选了第三条路。”
正当父子俩在定夺儿子的将来时，一个偶然的机会，老季在报纸上看到了一则留学广告，上面说去德国留学的话不需要学费，只要负担点生活费就可以了，这让老季动了心。于是，他托在北京的兄嫂到留学服务中心咨询了有关方面的一些问题。最终，老季决定送儿子去德国留学。为了这个决定，老季这一年花了10多万，是他过去几年积蓄的一大半，老季说，这10多万块钱里面包括在北京学德语的1万多块钱和中介费2.5万元。
“当时也是咬咬牙就送他出去了，我寻思着，他到那边两年后就可以出去打工养活自己了。”但由于儿子在德国的学习很紧张，两年以后老季也没让儿子出去打过工。虽然德国的大学免收学费，但生活费还是必要的，老季每年都要往儿子银行卡里打五万块钱，“那里的伙食费很贵，一个月大概要2000多块。乖乖，一盘蛋炒饭就要四五十块钱哪。”
老季说，这几年为了供儿子读书，他不抽烟不喝酒也不打牌，身上的衣服没有一件是叫得出牌子的。虽然如此抠门过日子，但老季家为了供儿子读书还是借了点债。“儿子今年就研究生毕业了，毕业有了工作家里就能慢慢好起来了。”(东北教育网 杨洁)
按中上等水平养孩子到大学要多少钱？
什么叫做中上等呢？试着算一下，前提是我们没有以前的集体托幼，也没人免费给看孩子，而且我是在北京：
怀孕及生产，在医院花的费用大概是8千左右（剖腹产，自己生便宜两三千吧），营养费用啥的，没算，我当时只是喝了些孕妇奶粉，经常去吃海鲜啥的，比平时饮食费用确实要增加一些，加上孕妇衣物有一些花费，加起来1万还是要的。
第一年花费比较多，孩子的纸尿裤、奶粉钱等，以及各种用品、衣物，花费比较大，加上月嫂、阿姨费用，第一年得准备3万以上。
我们孩子现在才2岁多，以后几年费用听说比较均衡，主要是饮食、衣物、阿姨费用（再后来是上学费用）、各种文体活动等，加起来大概一年支出3-4万左右。
上大学呢，学杂费等其实平均下来跟上幼儿园差不多，所以，也可以不计算其中细微差别。
这么下来，等到孩子大学毕业，大概23岁，这23年里大概要花掉父母70-90万元。
如果还想要给儿子买一套房子，买个车子，那么，再接着加吧……
网友
参加父母培训的N个理由 LILY-李
带着可可到武汉开发区的外语学校初中部报名，因为年龄小而被刷了下来，外校的老师众口一词：我们不赞成孩子跳级，少年大学生都是有问题的。可是再看看外校语数外的入学测试题难度却要求孩子达到初三的水平。这意味着不早期教育的孩子是无法达到它的要求的，可是他们又拒收年龄小的孩子。咄咄怪事！自相矛盾的教育体系！
孩子的教育自古受到重视，这是为人父母的终身的话题，好的教育方式会在一个家族里留传，不好的教育方式可以让子子孙孙都蒙蔽在混沌的状态中。孔子的后裔继承千年一脉书香，犹太民族一代强过一代。我的奶奶是个很穷的不识一字的农村妇女，可是她重视读书，她对子孙就说一句话，要读书，结果她的七个子女一个负责供养一个，其中五个都到了大城市读了初中或中专，孙辈90%读大学甚至读出了硕士、博士，到第四代则出现了多个小神童。重视教育的风气在家族中传沿，好的方法也在相互传授。
但是由于许许多多原因，错误的教育方式比比皆是。往往父母不经意一个错误，让孩子倒退几年，老师一个观点的束缚，误了孩子一生。所以每次教师培训时都讲《下十九层地狱》的故事。许多家长和老师茫然而不知所措，包括对自己的亲戚和朋友也是无法说明白的，因为你要在3分钟之内说服那些不重视早教的人很难很难，即使是关于神童的一篇长篇报道给他们，他们也会认为那是遥不可及的事情，最后连你自己还被说服不要好高骛远。如果你是对孩子的老师去说，那更是鸡蛋碰在石头上。99%的婴幼儿园老师都会以权威的姿态告诉你不要怎样，只有亲身去学习才会坚定不易，才会处处有知音和导师。
观点决定行动，方法决定效果，很多人愿意为孩子付出所有，却不知道用什么方法，因为没有那套教材可以让你和老师明白接下来应该做什么，最终的目标是什么，最后还是被分数所左右，被考试所领导，被老师弄得晕头转向。光有好的思路却没有好的方法，最后功亏一篑，弄得自己都没有信心，入流认命，0岁方案和早教革命已经销售了上百万，可是真正坚持的没有多少！经过反复的认真的学习和实践才能彻底改变家庭和亲幼园的面貌。
许多人愿意为孩子花钱，却不愿意花钱在自己身上，花了巨资让孩子上这班，那班的，却不尽人意，因为孩子成才的根在家庭，根在父母，而不是老师。学不会主动学习的孩子终身不会学习，不会热爱自我的修炼，永远指望会有老师来指导，但是社会是这样的吗？
后花几十万、上百万在孩子身上，不如先投资培训自己，改变自己就是在改变孩子。诚挚欢迎有一定经济能力的家长和有远见卓识的幼教机构到研究所参加研修班，值得！详情请登陆研究所网页或LILY-李老师早教博客之最新消息。培训咨询电话：63944866 15607179715
名人故事连载
敢为天下先
宋庆龄的父亲育儿经：
宋嘉树在教育子女时表现出的“敢为天下先”的精神，受到当今父母的称道。宋氏夫妇共养育了六个子女。他们的三个女儿--宋霭龄、宋庆龄、宋美龄，在中国近代史上具有特殊的地位。宋嘉树教子坚持了三个最基本的思想：一是“不计毁誉，务必古先”，二是男女都一样；三十和孩子们做朋友。
宋嘉树追随孙中山先生革命，首先在自己的家庭开辟了一块没有封建主义樊篱的乐园，使三个女儿有幸在民主、平等、先进的生活环境中健康成长。
宋霭龄和宋美龄天子聪颖，大胆泼辣，在她们只有5岁时，宋嘉树就送她们到寄宿学校中西女塾读书。宋庆龄与姐姐和妹妹一样聪明，却不想姐妹那样大胆泼辣，锋芒毕露。7岁时，父亲也送她到中西女塾读。宋霭龄１３岁时，宋嘉树夫妇把她孤身一人送到美国求学，使宋霭龄成为中国近代史上最早赴美国接受高等教育的女子之一。
1908年，宋氏夫妇又把二女儿宋庆龄一同送到美国接受教育。当时宋美龄年仅11岁。由于年龄小，在威斯里安女子学校注册为特别生。宋嘉树使这三姐妹在早期教育上占了先，在接受西方教育上占了先，在女子接受高等教育上占了先。
宋霭龄极富音乐和表演方面的才华，宋氏夫妇便努力做大女儿表演的最佳“搭档”。在傍晚时分，常常是由宋夫人熟练而凝神地弹奏钢琴；几个兄弟姐妹围在一起，听宋嘉树和大女儿的男女生二重唱。静听着父亲那纯美洪亮的嗓音随着琴声哼出的美国南方民歌，宋霭龄、宋庆龄、和弟妹们从心底升腾起对父母的崇拜、敬仰和热爱。
宋庆龄生性稳重、腼腆，和姐妹兄弟们在一起时，她总是最文静的一个。不过宋嘉树为孩子们营造的生活环境和气氛，也使小庆龄于天性之外受到补益。在假期里，三姐妹和小兄弟们在院子里玩耍，爬过院墙到别人的田地里嬉戏；他们到田野里奔跑，采集花草，捕捉虫鸟，无拘无束地尽情欢笑。有一次，姐妹兄弟玩“拉黄包车”的游戏，宋霭龄装作黄包车夫，宋庆龄扮成乘客，小妹小弟跟在身后又蹦又跳。正玩得开心时，不料“车夫”拉车用力过猛，双手失去控制，一下把“乘客”抛了出去。“车夫”愣在那里傻了眼，知道自己闯了祸；“乘客”又疼痛又委屈，满脸不高兴。这件事被宋嘉树知道了，他慈爱地对宋霭龄说：“做游戏也要有分寸，‘黄包车夫’可不光是使力气呀！伤了乘客还怎么拉生意呢？”小霭龄不好意思地笑了。宋嘉树又笑着对宋庆龄说：“我们的‘乘客’这样宽宏大量，这样勇敢坚强，真是了不起！”小庆龄受到父亲的夸赞和鼓励，一脸的阴云散去了。长大以后，庆龄真的成为一位既富有爱心和宽容，又面对邪恶势力敢于斗争的伟大女性！
五一期间越南河内大学年轻的教授（左一）带着妻儿一起专程到武汉拜见冯教授，我跟他们刚满一岁的小宝宝说中文玩游戏，她竟然高兴得不要妈妈并说出了中文“我”。她的妈妈惊叹道：“Great!You are the only one that can play with her since we have come China.(你是唯一可以单独跟我们的宝贝玩的中国人。)”而他们也很早就阅读了越南版《0岁方案》，并按其方法培养他们的宝贝.
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